六年级上册语文第一课 山中访友

【六年级语文】 2016-03-20本文已影响

  对于语文的学习,要掌握好重要的内容。下面是学习啦小编网络整理的六年级上册语文第一课《山中访友》的内容以供大家学习。

  六年级上册语文第一课《山中访友》原文:

  走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。早晨,好清爽!

  不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

  那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

  走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

  这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

  捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

  忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

  雨停了。幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。

  六年级上册语文第一课《山中访友》练习题:

  1.下列加粗字音不完全正确的一组是(  )

  A露水(lù)栀子(zhī) B邀请(yāo)涧水(jiàn)

  C流淌(tǎnɡ)柏树(bó)D玄奥(ào)禅心(chán)

  2.下列各组词语中书写有误的一组是(  )

  A坚韧 青翠 树冠 栀子 B清翠 撞个满杯 凝神

  C躬腰 俯身 姿态 逝川 D悄悄 侠客 害羞 撑伞

  3.下列词语运用有误的一项是(  )

  A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。

  B.张老师从教三十多年,德高望重。

  C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养,脸颜红润,真好像返老还童。 D.夜晚,站在楼顶远眺眼前的红旗大街,路灯点点,波光明灭。

  4.下列说法错误的一项是(  )

  A.这篇文章通篇运用拟人手法,赋予大自然以人情味。 B.德高望重的老桥,说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。 C.走进树林,每一株树都是我的知己,体现了我对树林的喜爱。 D.拾一片落叶,细数精致的纹理,那是命运神秘的手相,说明作者很相信命运。

  5.判断下面两个句子所用修辞手法。

  (1)走进这片树林,每一株树都是我的知己,向我打着青翠的手势。(   )

  (2)忽然下起雷阵雨,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。( )

  阅读下文,完成6~10题。

  你好,山泉姐姐!你捧一面明镜照我,是要照出我的浑浊吗?你好,溪流妹妹!你吟着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,白云大嫂!月亮的好女儿,天空的好护士,你洁白的身影,让(   )的天空返老还童,露出(   )的笑容。你好,瀑布大哥!雄浑的男高音,纯粹的歌唱家,不拉赞助,不收门票,天生的金嗓子,从古唱到今。你好呀,悬崖爷爷!高高的额头,刻着玄奥的智慧,深深的峡谷漾着(   )的禅心,抬头望你,我就想起了历代的隐士和高僧,你也是一位无言的禅者,云雾携来一卷卷天书,可是出自你的手笔?喂,云雀弟弟,叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年,从来不说是非,你们津津乐道的,都是飞行中看到的好风景!

  6.给加粗字注音:漾(  ) 携( ) 唱和( )

  7.给文中空缺处填上合适的词。

  8.这段文字除整段运用拟人修辞手法外,还运用了 的修辞手法。

  9.这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?

  10.文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。

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